奮力書(shū)寫(xiě)鑄魂育人的時(shí)代答卷
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。思政課教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接決定了立德樹(shù)人的工作成效。新時(shí)代新征程，思政課教師要始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，潛心育人、樂(lè)教善教，以實(shí)際行動(dòng)模范踐行立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
立德先立師，樹(shù)人先正己。思政課教師是全社會(huì)道德模范的踐行者和實(shí)踐者，是青年學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維的引路人。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示:“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。”這是對(duì)思政課教師的基本要求，也是作為一名合格思政課教師的先決條件?！坝H其師才能信其道，信其道才愿受其教?！彼颊n教師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，以高尚的人格風(fēng)范感染學(xué)生，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，讓正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀成為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本支柱和精神底色，教育引導(dǎo)青年學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。“不深思則不能造于道”。思政課教師只有掌握黨的創(chuàng)新理論的精髓要義，才能及時(shí)、有效地推動(dòng)黨的二十大精神、黨的二十屆三中全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。作為思政課教師，不僅要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，更要在研究和闡釋黨的創(chuàng)新理論工作上深耕細(xì)作，將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法融會(huì)貫通于闡釋黨的創(chuàng)新理論的方方面面，使學(xué)生全面了解黨的百年輝煌歷史和改革開(kāi)放以來(lái)所取得的偉大成就，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握新時(shí)代全面深化改革的總目標(biāo)、重大原則、戰(zhàn)略重點(diǎn)和根本保證。思政課教師要成為黨的創(chuàng)新理論的闡釋者、先進(jìn)思想文化的傳播者、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，才能用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用，筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而奮發(fā)學(xué)習(xí)。
經(jīng)師易求，人師難得。習(xí)近平總書(shū)記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講?！彼颊n教師要始終堅(jiān)持知行合一，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相融合，利用好紅色資源，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)生既讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。在實(shí)踐中講透講活講深黨的故事、革命的故事、英雄的故事、身邊的故事，讓青年學(xué)生感悟馬克思主義的“真知”、中國(guó)共產(chǎn)黨人的“真行”，多措并舉提高思政課的針對(duì)性和吸引力，充分發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程和鑄魂育人主渠道作用，增強(qiáng)青年學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
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