在推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作中凝聚青年力量
9月27日，習(xí)近平總書記在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話中指出，要“加強(qiáng)中華民族歷史和中華民族共同體理論研究和宣傳闡釋”。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著研究宣傳馬克思主義、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，必須以高度的政治自覺、理論自覺和行動(dòng)自覺，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要論述，做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論研究和宣傳闡釋，引導(dǎo)廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，為推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作貢獻(xiàn)青春力量。
把握好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論要義
習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要論述創(chuàng)新發(fā)展了馬克思主義民族理論，推進(jìn)了馬克思主義民族理論的中國化時(shí)代化，為做好新時(shí)代黨的民族工作提供了思想指南。準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心要義是做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論研究和宣傳闡釋的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。
要樹立“四個(gè)與共”?！靶萜菖c共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的共同體理念，是對(duì)中華民族共同體形態(tài)的理念闡釋?！八膫€(gè)與共”層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，代表著中華民族共同體意識(shí)的整體特性。要厘清闡釋思路，從“四個(gè)與共”的互構(gòu)性、統(tǒng)一性和實(shí)踐性出發(fā)，努力提升發(fā)掘闡釋能力，做推動(dòng)青年團(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐者，引導(dǎo)各民族青年在樹立“四個(gè)與共”的理念中共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。
要增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”。作為統(tǒng)一的多民族國家，我國各民族對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同集中表現(xiàn)為對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。要深入研究闡釋“五個(gè)認(rèn)同”，既在闡釋“五個(gè)認(rèn)同”的建構(gòu)與歸屬上鉚足力氣，還要特別注重結(jié)合實(shí)際，密切聯(lián)系青年、親切接觸青年，提高政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和歷史認(rèn)同。
要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”的要求。堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，是馬克思主義世界觀和方法論的本質(zhì)要求。要開闊視野，從大歷史觀、大文化觀和大時(shí)代觀出發(fā)，把準(zhǔn)闡釋方向，更好地轉(zhuǎn)化輸出具有中國特色的民族理論政策、中華文化形象的話語表達(dá)和內(nèi)容闡釋，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)在面向青年闡釋的語境中，更具吸引力、感染力。
把握好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育維度
青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究和宣傳闡釋要緊密對(duì)標(biāo)各民族青年這一關(guān)鍵受眾，在闡釋中把握好教育維度，力求在理性認(rèn)知、思想行為和價(jià)值觀念上做到縱向分層、橫向覆蓋，引導(dǎo)青年更好理解中華民族共同體概念，堅(jiān)定樹牢中華民族共同體思想，全力推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)走深走實(shí)。
做到“入腦共知”。把握科學(xué)闡釋的橫向覆蓋面和縱向深刻性，努力達(dá)成貼合青年頭腦、增進(jìn)各民族青年共有的理性認(rèn)知的目標(biāo)。一方面要堅(jiān)持將闡釋資源化散為整，在各民族青年中適時(shí)地多維度擴(kuò)展中國特色民族理論宣傳工作橫向覆蓋面；另一方面要堅(jiān)持內(nèi)容闡釋縱向深入，走深走細(xì)，努力打通鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與各民族青年深度融合的“最后一公里”。
做到“入心共鳴”。從“知”到“情”的深化，是情感和認(rèn)同價(jià)值的呈現(xiàn)。在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育中，走心的闡釋內(nèi)容是加強(qiáng)廣大青年政治引領(lǐng)和思想教育的助推劑。既要做到針對(duì)青年，契合青年情感依戀和心理歸屬，以青年實(shí)際為導(dǎo)向，活化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的針對(duì)性、認(rèn)同感和親和力，也要緊貼青年，找準(zhǔn)中華民族共同體意識(shí)理論成果與青年的思想共鳴點(diǎn)，以通俗易懂、“青味”十足的話語生動(dòng)闡釋，強(qiáng)化各民族青年對(duì)中華民族共同體強(qiáng)烈的情感價(jià)值認(rèn)同，教育引導(dǎo)各民族青年樹牢中華民族歷史觀。
做到“入行共踐”。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作要適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展歷史方位，特別是要在理論闡釋轉(zhuǎn)化上錨定青年實(shí)踐目標(biāo)。一方面在闡釋中用好教育場(chǎng)景，拓展實(shí)踐教育載體，依托愛國主義教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，設(shè)計(jì)各具特色的實(shí)踐活動(dòng)線路，豐富鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育場(chǎng)景迭代內(nèi)容。另一方面善于從小切口剖析青年，回應(yīng)青年關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)切青年現(xiàn)實(shí)際遇、滿足青年成長(zhǎng)需要，組織動(dòng)員各民族青年在行動(dòng)上緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐中。
把握好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑
理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐。要多渠道、全方位做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論研究和宣傳闡釋，教育引導(dǎo)各民族青年自覺感黨恩、聽黨話、跟黨走，突出育人實(shí)效。
在參與互嵌式活動(dòng)中交往交流交融。促進(jìn)各民族交往交流交融是增進(jìn)民族情感、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的必由之路，要從青年抓起，做好民族教育工作的解讀與闡釋。要在“融”與“和”上加大闡釋力度，加強(qiáng)對(duì)互嵌式活動(dòng)的闡釋解讀，既要聚焦“共居共學(xué)、共建共享、共事共樂”嵌入重點(diǎn)，又要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)青年、親密團(tuán)結(jié)青年、關(guān)心愛護(hù)青年的嵌入方式，著力構(gòu)建青年友好型、發(fā)展型互嵌式社區(qū)，引領(lǐng)各民族青年像“石榴籽”一樣緊緊抱在一起，形成共事共樂的良好氛圍。
在中華文化浸潤(rùn)中構(gòu)筑共有精神家園。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同。只有青年一代對(duì)中華文化高度自覺、自信，對(duì)中華民族精神高度認(rèn)同，共有精神家園才能筑得牢。要深耕中華文化內(nèi)核，在文化認(rèn)同、思想認(rèn)同上做好“青年味”的理論闡釋轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新文化敘事手段，加大文化產(chǎn)品供給，持續(xù)開展“文化潤(rùn)青”活動(dòng)，持續(xù)深化各民族青年堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。
有形有感有效開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。廣泛開展有形有感有效的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育是加強(qiáng)各民族青年思想政治引領(lǐng)走實(shí)走心的重要內(nèi)容，更是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要保障。要持之以恒加大闡釋力度，活化青年喜聞樂見、理解接受的闡釋形式，植根中華民族歷史沃土，用好歷史“活教材”，創(chuàng)作開發(fā)運(yùn)用新媒體新技術(shù)的產(chǎn)品，鞏固愛國主義教育生動(dòng)局面，以靶向宣傳宣講深度匹配青年精準(zhǔn)育人，增進(jìn)青年維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的自覺性主動(dòng)性，提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)效。
（執(zhí)筆人：張艷 王琦）
責(zé)任編輯：何青芳