強黨建引領 聚教育之力
師生共同討論結構化教學?！∮缹幧嫌谓逃瘓F供圖
永寧上游教育集團黨總支以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，以《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）為目標，立足學校實際，大膽進行創(chuàng)新實踐，將加強教師黨組織建設作為推動學校高質量發(fā)展的重要突破口，將黨建工作深度且有機融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，以“以身示范 黨員先行”活動作為重要載體，全力推動黨員教師在思想引領、教學創(chuàng)新、學生培養(yǎng)等核心關鍵領域充分發(fā)揮作用。
思想引領，筑牢堅實政治根基
強化理論學習，提升政治素養(yǎng)。通過組織黨員深入系統(tǒng)地學習《綱要》精神，將其與黨的創(chuàng)新理論有機結合，在反復研讀、深入研討中，深化對黨的教育方針政策的認識。學習中，黨員教師深刻領悟到，作為教育工作者，必須始終保持對黨絕對忠誠的政治本色，將黨的教育事業(yè)作為自己的奮斗目標，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育路線，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人貢獻自己的力量。比如，在開學前的頭腦風暴交流會上，黨員干部圍繞《綱要》中關于落實立德樹人根本任務等論述展開討論，提出通過分層教學、個性化輔導等方式，精準滿足不同學生的學習需求，讓每一名學生都能充分享受優(yōu)質教育資源，切實將教育公平理念落實到日常教學中。
踐行師德承諾，弘揚核心價值。組織黨員教師簽訂“師德承諾書”，提出黨員教師要成為“五個標桿”的帶頭人，即成為堅定信念的標桿、品德高尚的標桿、勇于創(chuàng)新的標桿、教育教學的標桿、終身學習的標桿。全體黨員以實際行動踐行“五個標桿”要求，營造了良好的師德師風氛圍，有力推動了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。比如，一位黨員教師在日常教學中，始終以高度的責任心關愛每一位學生，對學習困難的學生，利用周末進行義務輔導，并根據學生的學習特點制定專屬的學習計劃，幫助學生逐步克服困難，提高學習成績，建立了良好的師生關系。她的高尚師德贏得了學生和家長的一致贊譽，也為其他教師樹立了榜樣。
改革創(chuàng)新，打造高品質課堂
創(chuàng)新教學實踐，推動教學改革。學校大力推進教學改革，黨員教師一馬當先，積極開展結構化教學、項目式學習等一系列極具創(chuàng)新性的教學實踐。截至目前，全校已累計開設各個層級的示范課158節(jié)。這些示范課覆蓋50個黨員示范崗，囊括了語文、數學、英語等學科，真正實現了對教學變革的全方位引領，在校園里掀起了一股教學創(chuàng)新的熱潮。定期組織黨員教師開展示范課研討活動，授課黨員教師與觀摩教師圍坐一堂，暢所欲言。從教學目標的精準設定、教學方法的巧妙選擇，到課堂節(jié)奏的完美把控，深入細致地探討每一個教學細節(jié)，思維的火花在交流碰撞中不斷綻放，共同推動教學改革向著更深層次、更廣闊領域穩(wěn)步邁進。
運用數字技術，共享教學成果。在黨員教師的示范引領與激勵帶動下，全校上下形成了濃厚的教學研究氛圍。教師們自發(fā)組織成立教學研究小組，大家共同探討教學過程中遇到的難題，毫無保留地分享各自的教學心得與經驗。比如，在進行生物示范課時，黨員教師巧妙運用人工智能技術，精心構建虛擬生態(tài)系統(tǒng)，學生只需戴上設備，便能身臨其境般近距離觀察生物之間錯綜復雜的關系，深度體驗自然科學的無窮奧秘。此方法一經展示，便得到其他教師的廣泛認可，許多教師深受啟發(fā)，在后續(xù)教學中紛紛嘗試引入類似技術。有的教師利用智能教學軟件精準分析學生學習情況，從而實現個性化教學；有的教師通過在線教學平臺拓展教學資源，豐富教學內容。這些積極的嘗試與探索，有力地推動了學校教學質量的穩(wěn)步提升。
結對幫扶，共筑教育新未來
助力山區(qū)教育，開展內涵式幫扶。學校先后與海原中學、同心中學、閩寧中學等學校深度攜手，共同開啟教育幫扶之路。黨員教師紛紛與山區(qū)青年教師結成幫扶對子，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為幫扶工作源源不斷地注入強勁動力。精心謀劃搭建起“1+N”黨員教師結對模式，借助線上線下有機融合的多元方式，雙方教師積極開展深度備課研討，一同走進課堂觀摩教學實踐，課后認真進行評課交流，并將優(yōu)質教案、精美課件、精選試題與山區(qū)教師共享，為山區(qū)青年教師的成長奠定堅實的基礎。校領導多次赴山區(qū)學校開展學術交流與講座，為山區(qū)教師帶來前沿的教育理念與教學方法，并積極協調山區(qū)學校教師前來跟崗學習，精準對接山區(qū)學校的實際需要。學校從較為單一的資源輸送，轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)的“內涵式幫扶”，助力山區(qū)教育穩(wěn)步邁向新的高度，為山區(qū)孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質的教育環(huán)境。
搭建幫扶機制，助力學生成長。黨員教師積極踐行教育初心，主動聯系學習困難或生活困難的學生，建立起一對一幫扶機制。在幫扶過程中，針對學生的具體情況，制定個性化的學習和生活指導方案。截至目前，義務助學3300余次。耐心輔導學習困難的學生，幫助他們查漏補缺，掌握學習方法，提高學習成績。對于生活困難的學生，給予物質上的幫助和精神上的關懷，讓他們感受到學校的溫暖，為學生的健康成長保駕護航。比如，一名生活困難的高二學生面臨輟學的困境，黨員教師得知后，不僅為他提供了學習用品和生活費用，還經常與他聊天，鼓勵他克服困難，努力學習，取得好成績。在黨員教師的關心幫助下，該學生順利完成了學業(yè)，并考入北京理工大學。
?。▓?zhí)筆人：薛海林 劉歷紅）
責任編輯：吳鵬