丹心一片育桃李
張小玲和學(xué)生們在一起?！∈茉L者供圖
張小玲是固原市第二中學(xué)的一名英語教師，也是黨的二十大代表。從教36年來，她立足三尺講臺，堅守為黨育人、為國育才的根本，用一片赤誠之心，譜寫了一個又一個動人故事。2025年，張小玲獲評全國先進(jìn)工作者。
初心是甘為一束光
1989年，張小玲從固原師專畢業(yè)后，被分配到固原市原州區(qū)一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。時隔多年，她依舊清晰地記得，有位家長給孩子交學(xué)費(fèi)時，粗糙的雙手將一個小布包遞到了她手里。打開這個里三層外三層的小布包一看，里面唯有幾張皺巴巴的毛票，張小玲心里一陣酸楚：“這些孩子有機(jī)會上學(xué)太不容易了，我沒有別的本事幫他們，只能立足本職，在教學(xué)中傾己所學(xué)，盡綿薄之力幫他們走出大山，上大學(xué)、見世面，改變命運(yùn)?！币舱亲畛醯挠鲆娮屗訄远私逃跣模瑤资耆缫蝗砧T魂育人，讓一批又一批學(xué)生成長成才，實現(xiàn)了夢想。
張小玲深諳，教師的天職就是潛心育人、靜心教書。她認(rèn)為能夠站在講臺上傳道授業(yè)解惑，看到學(xué)生們學(xué)有所成、學(xué)有所獲，就是她最大的幸福。學(xué)生曹統(tǒng)煊說：“張老師對每個學(xué)生都很有耐心，尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，更是關(guān)懷備至?！睆埿×崦恐芏紩鎸γ媾膶W(xué)生作業(yè)，她說：“面對面的方式便于及時與學(xué)生溝通，開展更有針對性的輔導(dǎo)，也是為了能和每一個孩子單獨(dú)見一面，更加深入了解每個孩子的情況，一舉兩得?！?/p>
在傳授知識的同時，張小玲更注重的是影響學(xué)生的心靈。張小玲記得有一名學(xué)生因家庭突遭變故來找她傾訴，孩子的遭遇讓她心疼，孩子的難處她時刻記掛。事后張小玲向?qū)W校匯報，為孩子爭取到免費(fèi)的一日三餐，確保孩子安心完成學(xué)業(yè)。“教育是一項良心工程，是一件積德行善的事。通過大家的幫助，孩子在成長過程中樹立起生活和學(xué)習(xí)的信心，更加勇于樂觀面對困難。我始終相信一句話，被光照亮過的人，未來也一定會照亮別人?！睆埿×嵴f。
1996年，張小玲結(jié)婚剛剛一年半，丈夫突然離世，不足半歲的女兒沒了父親。為了不讓自己沉浸在痛苦中，她回到學(xué)校。張小玲重新站上講臺的那天，孩子們齊刷刷地起立，深深地向她鞠躬?！跋抡n鈴響了，孩子們用經(jīng)久不息的掌聲送我離開教室，那一刻，我淚如雨下。”
2004年春季開學(xué)之際，張小玲的父親查出肺癌晚期。一邊是彌留之際的父親，一邊是即將參加高考的3個班的學(xué)生，她每天奔波在醫(yī)院和學(xué)校間?！拔遗吭诟赣H的病床前，一邊照顧父親，一邊備課、批改作業(yè)。作為女兒，我不想虧欠父親，作為老師，我也不能耽誤我的學(xué)生！”
愛是雙向的奔赴
“師業(yè)當(dāng)精，師心當(dāng)愛”，這是張小玲的座右銘，也是她努力踐行的誓言。課堂上嚴(yán)謹(jǐn)有加，課下和學(xué)生無話不說的張小玲常說：“每一個孩子都夢想著考一所好大學(xué)，我也有讀書人的夢想，成就他們的同時，也就幸福了自己。”
張小玲注意到班里有個學(xué)生常常一杯開水一個饅頭就是一頓飯，和孩子談話后得知，孩子父親去世，母親也患病在身，家庭困難。為幫助孩子樹立信心，她及時與學(xué)校溝通，免除了孩子的學(xué)雜費(fèi)。在大家的幫助下，這名學(xué)生于2024年順利考上北京科技大學(xué)。有名學(xué)生高三時父親病逝，眉清目秀的小姑娘因家境貧寒、營養(yǎng)不良，常常嘴唇干裂、面色枯黃，張小玲得知后，每月都資助她，直至她高中畢業(yè)。
面對農(nóng)村孩子普遍不會填報高考志愿的實際，張小玲每年高考后都義務(wù)為學(xué)生舉辦志愿填報講座，至今已連續(xù)講了16年。每到填報高考志愿的那幾天，等待她指導(dǎo)填報志愿的學(xué)生和家長都排成長龍，張小玲更是起早貪黑，一個接一個、非常耐心地為大家分析、指導(dǎo)。這些年，張小玲義務(wù)幫助考生填報志愿達(dá)千余人次。
對于學(xué)生而言，張小玲是老師，是媽媽，更是朋友。學(xué)生王飛龍在他的作文《難忘師恩難忘你》中寫道：“她如同燈塔般引領(lǐng)我走出高考失敗的陰霾，重拾自信，更以智慧之光照亮我前行的道路，教會了我諸多人生的真諦。”學(xué)生李鳳茹也在作文中寫道：“我喜歡她，喜歡她課上的嘮叨，喜歡她課下跟孩子似的對什么都充滿好奇。當(dāng)說到班里的同學(xué)都去了哪些大學(xué)時，我看到了她眼中的幸福和滿足。當(dāng)說起當(dāng)時因不知情而沒有給班里一位孤兒爭取到學(xué)校的補(bǔ)助時，我看到了她眼中的自責(zé)愧疚?？粗?，我想起了當(dāng)時她剛做完手術(shù)就來上課的痛苦表情，心不由己地疼了。如此的付出，怎能讓我們只用一個‘老師’去稱呼她呢！”一次，在中央電視臺的采訪中，全班學(xué)生對著攝像機(jī)齊聲高呼“張媽媽！”。
教育是一場愛與被愛的雙向奔赴，老師給予學(xué)生愛，學(xué)生也能心領(lǐng)神會，把自己的心里話講給老師聽。在一次高考前的統(tǒng)測中，一名學(xué)生成績不理想，哭著說：“張老師，你抱抱我吧！我真的很難過?！辈灰】催@個簡單的抱抱，這是孩子對老師全方位的信任，也是老師能給予孩子的最溫暖最無私的支持。不用說教，一個暖心的擁抱就能化解孩子的迷茫，讓孩子們變得堅強(qiáng)。
教育是喚醒和點(diǎn)燃
“不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路。人生的路不會白走，每一步都算數(shù)，你今天付出的所有努力，未來都會以不同的方式回報給你?！?022年高考前夕，張小玲為高三學(xué)生鼓勁加油。高考成績出來后，她帶的班級學(xué)生本科全部上線，一本上線率達(dá)90%以上。這是張小玲對自己的學(xué)生傾注所有精力和愛心的結(jié)果，也是她學(xué)高為師、身正為范的最好回饋。
天道酬勤。多年來，張小玲在繁忙的教學(xué)工作之余還主持完成3項教育教學(xué)科研項目，出版20萬字的專著，發(fā)表10余篇學(xué)術(shù)論文，撰寫30萬字校本教材，被寧夏師范學(xué)院聘為客座教授。她先后榮獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖思t旗手、全國師德標(biāo)兵、塞上名師等榮譽(yù)稱號，并入選中華全國總工會首批百名巾幗勞模工匠師資庫。
對母校的學(xué)弟學(xué)妹們，張小玲同樣言傳身教，對他們深情寄語。在寧夏師范學(xué)院2019屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，張小玲與大家分享了她多年來的感悟：“自食其力，做個獨(dú)立的人；準(zhǔn)確定位，做個有規(guī)劃的人；踏實努力，做個自律的人；終身學(xué)習(xí)，做個心中有愛的人。”她動情地說：“希望學(xué)弟學(xué)妹們步入社會后，心中有愛、眼中有人，從容走過美麗人生?！?/p>
從教以來，尤其是當(dāng)班主任的這些年，張小玲堅持每周單獨(dú)與一名學(xué)生作一次深度交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展教育，在潛移默化中教導(dǎo)學(xué)生健康成長。她精心策劃班會主題，用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生提升自我教育和自我管理的能力。
回顧自己的職業(yè)生涯，張小玲用“辛苦、幸福、快樂”3個詞概括?！敖淌依锓棚w希望，守巢的是自己；黑板上寫下真理，擦去的是功利；粉筆畫出彩虹，奉獻(xiàn)的是自己?！痹谄椒捕袷サ慕處煃徫簧?，張小玲成就了學(xué)生，也成就了自己。
責(zé)任編輯：閆院平