【鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神】常態(tài)長(zhǎng)效落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神 切實(shí)推動(dòng)高校作風(fēng)建設(shè)
制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉，是全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的破題之策。高校作為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和文化傳承的重要陣地，要以開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，將學(xué)習(xí)教育和立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合，常態(tài)長(zhǎng)效深化落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，用優(yōu)良作風(fēng)凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)，為加快建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)保障。
以中央八項(xiàng)規(guī)定為標(biāo)尺，擦亮高校作風(fēng)建設(shè)的底色
中央八項(xiàng)規(guī)定是改進(jìn)作風(fēng)的切入口和動(dòng)員令，是長(zhǎng)期有效的鐵規(guī)矩、硬杠杠。以中央八項(xiàng)規(guī)定為標(biāo)尺，將中央八項(xiàng)規(guī)定精神深層次、常態(tài)化、長(zhǎng)效化地融入高校作風(fēng)建設(shè)，不僅是深化全面從嚴(yán)治黨在高校領(lǐng)域向縱深發(fā)展的關(guān)鍵落點(diǎn)，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，推動(dòng)新時(shí)代高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求與堅(jiān)實(shí)保障。高校黨委要切實(shí)履行主體責(zé)任，將紀(jì)律建設(shè)的螺絲擰得更緊，把制度的籠子扎得更密，堅(jiān)決杜絕在落實(shí)黨中央決策部署上打折扣、搞變通的行為。要持續(xù)深化黨風(fēng)廉政教育，將其融入黨員干部日常學(xué)習(xí)與組織生活，筑牢拒腐防變的思想堤壩。要大力弘揚(yáng)教育家精神，將師德師風(fēng)建設(shè)作為基礎(chǔ)性工程常抓不懈，引導(dǎo)廣大教師自覺將中央八項(xiàng)規(guī)定精神內(nèi)化為崇高的職業(yè)操守與行為規(guī)范。通過評(píng)選“師德標(biāo)兵”“教學(xué)楷?！钡?，用榜樣力量感召師生。同時(shí)，強(qiáng)化反面警示，建立師德失范“一票否決制”，對(duì)違規(guī)行為及時(shí)通報(bào)曝光。通過正向激勵(lì)與反向警示相結(jié)合，在校園內(nèi)營(yíng)造崇尚清廉、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的濃厚氛圍，推動(dòng)形成優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
強(qiáng)化制度保障，夯實(shí)高校作風(fēng)建設(shè)的根基
制度的生命力在于執(zhí)行。鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，推動(dòng)高校作風(fēng)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，要把制度機(jī)制建設(shè)作為“承重墻”，把實(shí)踐效果作為“試金石”，確保建設(shè)成效經(jīng)得起檢驗(yàn)。構(gòu)建科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。高校需對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行深度“體檢”與系統(tǒng)梳理，聚焦公務(wù)接待、科研經(jīng)費(fèi)管理、資源配置、招生錄取、基建工程等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堵塞制度漏洞，細(xì)化操作規(guī)范，明晰權(quán)力邊界與責(zé)任清單，使各項(xiàng)工作真正實(shí)現(xiàn)有章可循、有據(jù)可查、權(quán)責(zé)清晰。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度，運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，形成“發(fā)現(xiàn)問題—精準(zhǔn)問責(zé)—督促整改—完善制度—效果評(píng)估”的完整管理閉環(huán)。堅(jiān)決摒棄“紙上落實(shí)”“會(huì)上貫徹”的形式主義，將中央八項(xiàng)規(guī)定精神的要求精準(zhǔn)對(duì)接到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等核心職能的實(shí)際工作中。同時(shí)，建立健全常態(tài)化評(píng)估反饋機(jī)制，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、滿意度調(diào)查、第三方評(píng)估等多種形式，對(duì)各項(xiàng)舉措的實(shí)施效果進(jìn)行科學(xué)研判和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，通過“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”形成良性循環(huán)，讓作風(fēng)建設(shè)既有持久耐力又具創(chuàng)新活力，推動(dòng)高校作風(fēng)建設(shè)持續(xù)深化。
堅(jiān)持以師生為本，提升高校作風(fēng)建設(shè)的溫度
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須緊扣保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系這個(gè)關(guān)鍵。高校作風(fēng)建設(shè)的溫度，體現(xiàn)在師生急難愁盼問題的解決里，凝聚在辦學(xué)治校的細(xì)微處。要牢固樹立“以師生為中心”的服務(wù)理念，將轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能體現(xiàn)在服務(wù)師生的“最后一公里”上，用看得見、摸得著的服務(wù)舉措暖人心、聚民心。始終堅(jiān)持從師生最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，解決師生遇到的困難事、煩心事。高校管理層要主動(dòng)深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂，通過懇談會(huì)、線上平臺(tái)、校領(lǐng)導(dǎo)接待日等多種形式，暢通信息渠道，精準(zhǔn)把握師生的急難愁盼問題。主動(dòng)聚焦教育教學(xué)、科研管理、后勤服務(wù)等領(lǐng)域，運(yùn)用數(shù)字化手段，大力優(yōu)化流程、精簡(jiǎn)環(huán)節(jié)、壓縮時(shí)限，堅(jiān)決破除師生反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義頑疾。將師生的滿意度作為衡量作風(fēng)建設(shè)成效的重要標(biāo)尺，建立科學(xué)的服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)收集到的意見建議做到“事事有回應(yīng)、件件有著落”，在解決實(shí)際問題中不斷增強(qiáng)師生的歸屬感、獲得感與幸福感，使中央八項(xiàng)規(guī)定精神真正轉(zhuǎn)化為惠及師生的服務(wù)效能。
加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，凝聚高校作風(fēng)建設(shè)的力量
文化是高校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和重要支撐，也是中央八項(xiàng)規(guī)定精神得以內(nèi)化于心、外化于行的深厚土壤。廉潔文化作為一種具有鮮明導(dǎo)向的文化形態(tài)，始終秉持崇廉拒腐的核心價(jià)值追求。開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，將貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神與強(qiáng)化廉潔文化建設(shè)深度融合，著力構(gòu)建有特色的廉潔文化育人體系，打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，切實(shí)凝聚高校作風(fēng)建設(shè)的精神力量。深入挖掘校史校訓(xùn)中的廉潔元素、治學(xué)傳統(tǒng)中的廉潔基因、育人文化中的廉潔追求，結(jié)合新時(shí)代立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，構(gòu)建具有本校特色的廉潔文化體系，將紀(jì)律意識(shí)升華為文化自覺、行動(dòng)自覺。加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)規(guī)律的研究，避免簡(jiǎn)單說教，真正做到以理服人、以情動(dòng)人、以文化人。要持續(xù)開展主題鮮明、形式多樣的廉潔文化教育活動(dòng)，如廉潔書畫展、主題話劇、榜樣宣講等，促進(jìn)廉潔理念向行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。將廉潔教育與專業(yè)教育、思政課程深度融合，著力培養(yǎng)既掌握過硬專業(yè)知識(shí)，又具備堅(jiān)定政治品格的新時(shí)代人才，幫助他們扣好人生的“第一?？圩印?。創(chuàng)新廉潔文化的表達(dá)方式和傳播載體，打造具有高校特色的廉潔文化品牌。同時(shí)善于運(yùn)用新媒體技術(shù)拓展傳播渠道，增強(qiáng)廉潔文化的吸引力和感染力。通過文化浸潤(rùn)的力量，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在校園內(nèi)形成崇廉尚儉、求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的濃厚氛圍，使清風(fēng)正氣充盈于校園的每一個(gè)角落。
（執(zhí)筆人：馬永紅）
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