西海固教育見聞
火會亮，寧夏西吉人。中國作家協(xié)會會員，一級作家?，F(xiàn)為寧夏作協(xié)副主席、寧夏文學(xué)藝術(shù)院院長、《朔方》執(zhí)行主編。在《十月》《中國作家》《時代文學(xué)》《山花》《天津文學(xué)》《朔方》等發(fā)表文學(xué)作品200多萬字，部分作品被《小說選刊》《小說月報》轉(zhuǎn)載，并收入年度選本。
來西海固采訪之前，一位專門跟蹤報道山區(qū)教育的記者給我建議：想真正了解西海固教育，就不要去縣城，了解了鄉(xiāng)村教育，便會真正了解西海固教育。
我采納了他的建議。
我每天都奔走在西海固的山溝峁梁間。
現(xiàn)在我深信在媒體上經(jīng)?？吹降囊痪湓挘鹤哌M(jìn)西海固，沿途你看到最漂亮的建筑就是學(xué)校。
一位接受采訪的老教師說，從土窯洞、土房子、磚瓦房，到現(xiàn)在寬敞明亮的樓房，這幾個階段自己都經(jīng)歷過，如果把現(xiàn)在的環(huán)境放到當(dāng)初，人們一定會認(rèn)為是在白日做夢。跑操不再上馬路，每所學(xué)校都有漂亮的、有塑膠跑道的操場，教室、教研室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、食堂一應(yīng)俱全。一句話，西海固的孩子正在享受陽光下良好的教育。
記得幾年前我路過西吉縣將臺堡的一個村子，正趕上一群小孩去學(xué)校。孩子們精神飽滿，背著漂亮的書包，穿著統(tǒng)一的校服，唯獨(dú)吊在書包后面的一只只鐵碗讓我疑惑。
我問旁邊的一個村民，村民笑著對我說：吃免費(fèi)午餐用嘛。
他有些笑話我的孤陋寡聞。
2010年，自治區(qū)部署在中南部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段公辦學(xué)校實(shí)施營養(yǎng)早餐工程。每生每天1個熟雞蛋，以實(shí)物形式直接發(fā)放到學(xué)生手中。在實(shí)施營養(yǎng)早餐工程的基礎(chǔ)上，自治區(qū)積極探索進(jìn)一步改善中小學(xué)生健康發(fā)展的舉措。
2011年，一位中央領(lǐng)導(dǎo)同志到固原市原州區(qū)三營鎮(zhèn)鴉兒溝小學(xué)調(diào)研。中午時分，看到一群離家遠(yuǎn)的學(xué)生正圍在一起吃干糧、喝開水，她不明其故，詢問旁邊的老師。老師說，這就是孩子們每天的午飯。她默默上了車。后來，在她的推動下，西海固地區(qū)率先啟動實(shí)施國家貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，并從2011年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全面啟動民族縣、貧困縣農(nóng)村免費(fèi)午餐試點(diǎn)工作。寧夏成為首批試點(diǎn)省區(qū)。
“土豆粉絲燴菜、炒雞蛋、白菜炒肉片……”一份份菜品豐富的免費(fèi)午餐，準(zhǔn)時送到了寧夏11個縣（區(qū)）農(nóng)村學(xué)校18萬名學(xué)生的手中。
“每生每天6元錢標(biāo)準(zhǔn)，既要讓孩子們吃飽吃好，還要保證營養(yǎng)供給，更要確保食品安全衛(wèi)生?！笔程霉芾韱T如數(shù)家珍。
大部分中學(xué)和中心小學(xué)蓋起了寬敞明亮的餐廳：將臺中學(xué)、羅洼小學(xué)、三營小學(xué)……
三營小學(xué)的食堂建在校園的南邊，有半個足球場那么大。食堂里面，中間是一大片湖藍(lán)色的連排座椅，一邊是舞臺，一邊是一間間放滿圖書的小隔斷。
校長何萬里介紹：“小隔斷相當(dāng)于小閱覽室，學(xué)生吃完飯，坐在里面休息時可以看書、做作業(yè)、寫字、畫畫，甚至打乒乓球?！?/p>
談起這個超大餐廳，何校長一臉自豪：“我們這個飯廳是個多功能室，吃飯時它就是飯廳，其余時間它還是禮堂、舞臺、會場。我們學(xué)校所有的文藝演出都在這里搞，每年年終鎮(zhèn)上的全體職工大會，也在這里開?！?/p>
三營小學(xué)始建于1942年，位于“黃金旱碼頭”三營鎮(zhèn)的中心地帶，在校生近2000人，是原州區(qū)規(guī)模最大的中心小學(xué)。學(xué)校教學(xué)樓前有棵大榆樹，枝葉繁茂如蓋，據(jù)說樹齡有百年，現(xiàn)在被作為珍貴樹木保護(hù)起來。
在食堂里面的小隔斷，我和剛剛下課的四位老師隔桌而坐，邊喝茶邊聊天。據(jù)四位老師介紹，寧夏前幾年就獲批建設(shè)全國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)全國排名第五。在全國率先建成省級教育云平臺，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”指揮中心，教育教學(xué)和管理服務(wù)實(shí)現(xiàn)了“一塊屏”指揮、全流程可視和多系統(tǒng)融合，有效解決了鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開不足和開不齊課程的問題。
他們經(jīng)常利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”云平臺，與發(fā)達(dá)省份的學(xué)校共享資源。
2020年初，新冠疫情發(fā)生后，三營小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)揮了巨大作用。老師們雖然不能和學(xué)生見面，但是通過“云課堂”照樣完成了所有教學(xué)流程和任務(wù)。他們在“云平臺”上輔導(dǎo)、布置作業(yè)、批改作業(yè)，還給學(xué)生及家長推廣防疫知識，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。他們以直播的方式，邀請?jiān)輩^(qū)幾所知名學(xué)校的老師參與，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一舉多得。最讓人難忘的是，他們還通過“云課堂”，幫助一位因疫情被困在山里的外校學(xué)生。這位學(xué)生叫馬金虎，家住銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)，春節(jié)回老家唐灣時趕上疫情，既不能出門，也無法上課。得知情況后，學(xué)校馬上聯(lián)系上級部門和相關(guān)單位，專門購置了一套衛(wèi)星接收設(shè)備，確保孩子疫情期間在家正常收看寧夏“空中課堂”，與三營小學(xué)同年級學(xué)生同步完成了所有課程。
四位老師七嘴八舌，興奮地講述著學(xué)校的各種變化。
他們還帶我參觀了設(shè)有14個不同種類教室的多功能教學(xué)樓。
在一年級教室的智慧黑板前，他們一邊演示一邊撫今追昔：“最早我們用的是水泥黑板，然后是木黑板、玻璃黑板、電子白板、一體板，直到現(xiàn)在的智慧黑板。每一種黑板都代表著一個時代、一種進(jìn)步?！?/p>
“作家同志，你只要把黑板變遷的歷史寫透，就等于寫透了西海固教育幾十年的滄桑巨變?！?/p>
四位老師一男三女，分別畢業(yè)于固原民族師范學(xué)校和固原師范高等?？茖W(xué)校（今寧夏師范大學(xué)），他們的名字是：楊挺金、魏亞麗、馬萍、馬慧珍。
責(zé)任編輯：謝斌